ACT. GRADO 6°

GRADO:                     FECHA:                                PERIODO:                  TIEMPO:

COMPONENTE:

COMPETENCIA:

DESEMPEÑO:

GRADO SEXTO INFORMÁTICA

ACTIVIDAD N° 1.

Reglamento de la sala de informática

Lea el siguiente reglamento y cópielo en su cuaderno, realice con color los correspondientes dibujos.

1.   Antes de ingresar a la sala de informática saque su cuaderno y cartuchera con lápices, colores y demás materiales para la toma de apuntes. 

2.   Al ingresar al aula de informática, los estudiantes deben realizar una fila ordenada y esperar a que se les dé la orden de ingreso.

3.   Está prohibido ingresar alimentos a los puestos de trabajo.

4.   Está prohibido comer chicles, dulces u otras golosinas dentro del salón, si está comiendo chicle bótelo antes de ingresar al salón.

5.   Al ingresar coloque su maleta en el estate destinado para tal fin y proceda a sentarse en el puesto asignado.

6.   Conserve un tono de voz bajo mientras el docente comienza la actividad de clase.

7.   Los estudiantes deben permanecer en el equipo asignado por el docente, NO está permitido cambiar de equipo o de compañero sin la autorización del profesor.

8.   No debe poner sus pies sobre las sillas, debe adoptar una postura adecuada al sentarse en los puestos de trabajo.

9.   No botar papeles al piso, mantenga su puesto de trabajo en excelentes condiciones de aseo.

10.               En caso de pérdida o daño de algún elemento, el estudiante deberá seguir el debido proceso establecido en el manual de convivencia para la correspondiente reposición.

11.               La sala debe quedar ordenada al salir de la clase, los computadores deberán quedar apagados y tapados, con el mouse sobre el monitor en sitio visible, y las sillas deben quedar organizadas.

12.               No se retire del salón hasta que el profesor le reciba el puesto de trabajo y le autorice la salida del laboratorio.

13.               Si al ingresar encuentra algún elemento faltante, desorden o desaseo en su puesto de trabajo, avise inmediatamente al docente.

ACTIVIDAD N° 2.

El teclado

Lea el siguiente Texto y cópielo en su cuaderno, realice con color el diagrama del teclado

En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre 99 y 127 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques:

1. Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.

2. Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.

3. Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePag, AvPag, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones.

4. Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.

El teclado está diseñado para ser utilizado con las dos manos, de manera que podamos digitar de la manera más rápida posible utilizando todos los dedos de la mano,. la distribución de acuerdo con las manos del usuario es la siguiente:

Definición de Tecnología

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles. La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos. Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos tecnología. Gracias a ella disponemos de múltiples sistemas que nos permiten, por ejemplo, comunicarnos, desplazarnos, vestirnos,  alimentarnos o fabricar nuevos objetos.

Relación entre Ciencia y Tecnología

Es bastante corriente confundir tecnología con ciencia aplicada, definiendo la tecnología como algo subordinado a la actividad científica, sin embargo, se trata de uno de los tópicos más extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica.

En primer lugar, la motivación, actividad y productos de la ciencia y de la tecnología son diferentes. La motivación de la ciencia responde al deseo de las personas de conocer y comprender racionalmente el mundo que nos rodea y los fenómenos con él relacionados, la actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento científico.

En segundo lugar, si bien es cierto que la tecnología utiliza conocimientos científicos, también se basa en la experiencia, utiliza muchas veces conocimientos empíricos y tiene en cuenta muchos otros factores, como por ejemplo los aspectos prácticos de la construcción o de la producción industrial, los modos y medios de producción, la factibilidad económica, la adaptación del producto a las costumbres del usuario, la aceptación que el producto pueda o no tener en el público, etc.. Además la tecnología está, sobre todo, vinculada a cosas, físicas o virtuales, que el ser humano hace, a cosas artificiales.

Además, cabe decir que la ciencia también utiliza la tecnología, pues es necesaria para avanzar en la investigación. No es posible el desarrollo tecnológico sin el avance en los conocimientos científicos, así como tampoco es posible hacer ciencia sin el aporte de los equipos y sistemas necesarios para la investigación. La relación, por tanto, no es de subordinación, sino de complementariedad. En el mundo contemporáneo, Ciencia y Tecnología están ligadas por una relación de interdependencia muy grande, pero las actividades vinculadas a una y a otra son substancialmente diferentes y complementarias entre si.

I+D+i (Investigación, Desarrollo e innovación) es la actividad en la que la ciencia y la tecnología trabajan juntas para la consecución de un objetivo común.

Etapas en la historia de la Tecnología

Edad de la piedra antigua (2.500.000 aC a     10.000 aC): Las primeras técnicas utilizadas por el hombre primitivo estaban relacionadas con actividades como la caza, la pintura sobre rocas, el tallado de madera y huesos para hacer hachas y lanzas. El hombre era nómada también habían desarrollado una técnica para encender el fuego.

Edad de la piedra nueva (10.000 aC a 4.000 aC): El hombre desarrollo técnicas por hacer utensilios, cultivar la tierra, domesticar y criar ganado. El hombre se hizo sedentario. Hacia finales de esta edad se aplicaron técnicas para la construcción de viviendas, templos, palacios y ciudades. También se desarrollo la alfarería.

Edad de los metales (4.000 aC a 1.000 aC): En las ciudades surgieron los primeros artesanos, que crearon nuevos objetos, cuando se descubrió de qué forma trabajar los metales. Primero se trabajo el cobre y mucho mas tarde el hierro, con lo cual las herramientas y armas de guerra se fueron perfeccionando. Se creó la escritura para llevar el registro de las cosas. También se invento la rueda.

Edad de del agua y del viento (1.000 a 1.732): Se innovaron las formas de obtener energía mediante los molinos de viento y de agua. Se invento el telescopio y el microscopio lo cual dio la posibilidad de acrecentar los conocimientos científicos. La creación de la imprenta facilito la difusión de la información y la educación. La navegación además contaba con un nuevo instrumento a brújula. También aparecieron las armas de fuego gracias al uso de la pólvora, y de esta forma las guerras se volvieron más destructivas y mortificas.

Edad de la revolución industrial (1.733 a 1.878): Junto a la creación de la máquina de vapor apareció la organización fabril de trabajo y la fabricación en serie de números productos. Se utilizo el carbón como una fuerte de energía. Las personas contaron con un nuevo de transporte: el tren, gracias al invento de la locomotora y la construcción de redes ferroviarias. Las comunicaciones adquieren importancia primero con el telégrafo y luego con el teléfono.

Edad de la electricidad (1.879 a 1.946): El descubrimiento de la electricidad permitió crear maquinas eléctricas y una mayor automatización del trabajo. Además la electricidad pasó a ser una nueva fuente de energía, no obstante no se dejo de utilizar el carbón y la madera como combustibles. A los medios de transporte de sumo el automóvil, los aeroplanos y grandes buques. Dentro de los medios de comunicación se destaco la radio como invento

Edad de la electrónica(1.947 a 1.972): La televisión, la máquina de escribir eléctrica y las primeras computadoras fueron algunas de las innovaciones de la época. También empezó a usarse como fuente de energía el petróleo. Luego con el desarrollo del reactor atómico nuclear el hombre conto con la energía nuclear como una nueva fuente. El avance de las tecnologías permitió crear el rayo laser, la fotocopiadora, la fibra óptica, la calculadora de bolsillo, la lámpara incandescente, etc. se instalaron los primeros satélites artificiales y así comenzó una nueva etapa en las comunicaciones vía satelital. El hombre, por primera vez, salió del planeta, llego a la luna.

Edad de la información y las comunicaciones(1.973 a la actualidad): Se inicio el apogeo de la difusión de información mediante la creación de redes informáticas como internet. Acoplado a esto el uso de las computadoras se extendió por todo el mundo en forma masiva pasaron a ser las maquinas mas importantes en las oficinas y las industria química revoluciono el mercado con el invento de numerosos productos sintéticos, entre ellos los plásticos y una caridad de fertilizantes sintéticos herbicidas y pesticidas. Se realizaron importantes avances en la ingeniería genética.

Desarrolle y entregue al profesor la siguiente actividad:

Elabore un frizo en fichas bibliográficas con las etapas de la historia de la tecnología, tenga en cuenta lo siguiente:

1. En una ficha describa y cada edad tecnológica de acuerdo con la lectura. 
2. En otra ficha realice un dibujo a color que represente esa edad tecnológica.
3. Realice las dos descritas anteriormente fichas para cada edad.
4. Realice una ficha de portada
5. Elabore una ficha de créditos (nombre, curso)
6. Mande anillar su frizo, o encuadernelo de forma artesanal.

Tecnología y solucion de problemas

 1. Lea y copie en su cuaderno la siguiente lectura:

Solucion de problemas

La Tecnología es importante porque permite articular los conocimientos y las capacidades de los seres humanos para transformar el entorno, estas transformaciones del mundo se presentan porque las personas tienen necesidades y problemas, y es para darles solucion a estas problematicas que el hombre emplea la tecnología.

Dicho así, la tecnología es la capacidad humana que ha permitido a lo largo de toda la historia satisfacer necesidades, y resolver problemáticas, son productos de la Tecnología:
– Todos los objetos fabricados por el hombre.
– Muchos de los conocimientos que han hecho posible dicha fabricación.
– Objetos: Herramientas, máquinas, muebles, edificios, …
– Procedimientos: Técnicas de fabricación, programas de ordenador,…
– Conocimientos sobre: Materiales, electrónica, mecánica, etc

Hoy en día podemos afirmar que la tecnología requiere de un metodo ordenado para poder solucionar las problematicas, es decir, que aplicamos una serie de pasos ordenados, estos pasos reciben el nombre de método de proyectos, o proceso tecnológico.

El proceso tecnológico

A continuacion se describen los pasos del proceso tecnológico:

1. Definir el problema: Tener claro qué se quiere conseguir. Definición clara del problema a
resolver y sus características.
2. Buscar información: Poner en común lo que los miembros del equipo conocen del
problema, comprobar posibles lagunas para encontrar la solución del problema, completar la información: Revistas, libros, Internet, …
3. Diseñar la solución: Es la fase más importante y creativa. Se comienza con una “tormenta de
ideas”, haciendo que las ideas de unos generan nuevas soluciones en los demás. En esta fase se seleccionará las propuestas definitivas

4. Planificar el trabajo: Trabajo en equipo. Cada miembro del equipo se responsabiliza de una parte. Se realizará un calendario y se organizará la adquisición de materiales y herramientas para poner en práctica la idea.
5. Construir: Puede pasar que todo o parte de nuestra construcción no funcione a la primera, con lo que se realizarán los cambios oportunos para que funcione.
6. Prueba y evaluación: Todo finalizado y probamos. No sólo vale probar una sola vez. En caso de fallar, tendremos que volver a pensar con calma la solución y pasar de nuevo al punto 3.

2. Con los materiales solicitados desarrolle el siguiente ejercicio:

 Cartuchera con botellas reciclables

En tiempos en que la contaminación daña tanto al planeta siempre es bueno dar una mano, y podemos hacerlo desde nuestras propias casas. Para que puedas aportar tu granito de arena, veremos cómo reciclar botellas de plástico, aprovechándolas para hacer manualidades.

Puedes hacer sencillos elementos que aporten a la decoración de tu casa con muy poco gasto, por lo cual, no te pierdas esta idea para hacer manualidades con botellas de plástico.

Materiales:

• Dos botellas de plástico
• Cierre
• Tijera
• Bisturí
• Aguja
• Hilo

Paso a paso:

Para hacer esta manualidad con botellas de plástico lo primero que debes hacer es recortar la base de una de las botellas con el bisturí

Toma el cúter y recorta alrededor de la botella para separar la base.

Haz lo mismo con la otra botella. Separa también la base de la otra botella cortándola con el cúter. Debería quedarte como en la foto.

Con la aguja y el hilo cose el cierre por el borde de la base de la botella que acabas de cortar. Pasa el hilo con la aguja por todo el contorno de la base para coser el cierre.

Mira; así debería quedarte cuando completes el paso anterior.

Abre el cierre y cose la parte que queda suelta a la otra base de botella.

¡Tu manualidad con botellas de plástico ya está lista!

Puedes cambiar la medida de las partes recortadas para poder guardar cosas de diferentes tamaños en esta cartuchera de botellas de plástico recicladas. ¡Y continúa reciclando botellas de plástico con otras manualidades!

3. En tu cuaderno contesta las siguientes preguntas:

1.  ¿Cual es el problema que se soluciona con la construccion de la cartuchera con botellas recicladas?
2. Dibuja 3 diseños diferentes al de las imagenes que se puedan desarrollar con los mismos materiales y la misma técnica.
3. En un cuadro ordenado, escriba todos los pasos desarrollados para elaborar la cartuchera.
4. Escriba al menos 1 conclusiones del desarrollo de éste ejercicio. 

Estructuras

¿Que es una estructura?

Es el conjunto de elementos resistentes, convenientemente vinculados entre sí, que accionan y reaccionan bajo los efectos de las cargas. Su finalidad es resistir y transmitir las cargas del edificio a los apoyos manteniendo el espacio arquitectónico, sin sufrir deformaciones incompatibles.
Todos los cuerpos poseen algún tipo de estructura. Las estructuras se encuentran en la naturaleza y comprenden desde las conchas de los moluscos hasta los edificios, desde el esqueleto de los animales …, pero el ser humano ha sabido construir las suyas para resolver sus necesidades. 
Pero… ¿Qué tienen todas en común tantas cosas distintas para ser todas estructuras?
1. Están compuestos por elementos simples unidos entre sí
2. Resisten las fuerzas a las que está sometido sin destruirse
3. Todas conservan su forma básica Por eso, podemos dar una definición de estructura:
Una estructura es un conjunto de elemento unidos entre sí capaces de soportar los fuerzas que actúan sobre ella, con el objeto de conservar su forma. 
Las fuerzas que actúan sobre una estructura se denominan cargas y pueden ser de dos tipos: Fijas como el peso propio de un puente, que siempre actúa sobre los cuerpos; o variables, como el viento que no siempre actúa sobre los objetos.  Las estructuras pueden ser naturales (creadas por la naturaleza como el esqueleto, las cuevas, los barrancos, etc.) o artificiales (creadas por el hombre como las viviendas, los vehículos, las carreteras, los aviones, etc.).

FUNCIONES DE LAS ESTRUCTURAS.

¿Qué condiciones debe cumplir una estructura para que funcione bien?
1 – Soportar cargas. Es la principal función de toda estructura ya que las fuerzas o cargas siempre están presentes en la naturaleza: la gravedad, el viento, el oleaje, etc.
2 – Mantener la forma. Es fundamental que las estructuras no se deformen, ya que si esto ocurriese, los cuerpos podrían romperse. Es lo que ocurre cuando los esfuerzos son muy grandes. Por ejemplo, en un accidente de coche, la carrocería siempre se deforma o araña dependiendo de la gravedad del impacto.
3 – Proteger partes delicadas. Una estructura debe proteger las partes delicadas de los objetos que los poseen. Por ejemplo, el esqueleto protege nuestros órganos internos, la carcasa de un ordenador protege el microprocesador, las tarjetas, etc. Pero hay estructuras que no tienen partes internas que proteger, como los puentes o las grúas.
4. Ligeras: Las estructuras deben ser lo más ligeras posibles. Si la estructura fuese muy pesada, podría venirse abajo y, además se derrocharían muchos materiales.
5. Estable: La estructura no puede volcar o caerse aunque reciba diferentes cargas.

PRINCIPALES TIPOS DE ESTRUCTURAS.

Se pueden realizar muchas clasificaciones de las estructuras, atendiendo a diferentes parámetros:

Función de su origen:

Naturales: como el esqueleto, el tronco de un árbol, los corales marinos, las estalagmitas y estalactitas, etc.




Artificiales: son todas aquellas que ha construido el hombre. Aquí aparecen algunas.

En función de su movilidad:

Móviles: serían todas aquellas que se pueden desplazar, que son articuladas. Como puede ser el esqueleto, un puente levadizo, una bisagra, una biela, una rueda, etc. Como ejemplo la estructura que sustenta un coche de caballos y un motor de combustión.





Fijas: aquellas que por el contrario no pueden sufrir desplazamientos, o estos son mínimos. Son por ejemplo los pilares, torretas, vigas, puentes.

En función de su utilidad o situación:

Pilares: es una barra apoyada verticalmente, cuya función es la de soportar cargas o el peso de otras partes de la estructura. Los principales esfuerzos que soporta son de compresión y pandeo. También se le denomina poste, columna, etc. Los materiales de los que está construido son muy diversos, desde la madera al hormigón armado, pasando por el acero, ladrillos, mármol, etc. Suelen ser de forma geométrica regular (cuadrada o rectangular) y las columnas suelen ser de sección circular. 








Vigas: es una pieza o barra horizontal, con una determinada forma en función del esfuerzo que soporta. Forma parte de los forjados de las construcciones. Están sometidas a esfuerzos de flexión.

Muros: van a soportar los esfuerzos en toda su longitud, de forma que reparten las cargas. Los materiales de los que están construidos son variados: la piedra, de fábrica de ladrillos, de hormigón, etc.



Arcos: para ver y saber más sobre arcos pincha aquí... 







Tirantes: es un elemento constructivo que está sometido principalmente a esfuerzos de tracción. Otras denominaciones que recibe según las aplicaciones son: riostra, cable, tornapunta y tensor. Algunos materiales que se usan para fabricarlos son cuerdas, cables de acero, cadenas, listones de madera...

En función del material del que estén construidas:
Madera.

Metálicas.

Hormigón.

Otros.

Estructuras

Cuestionario sobre estructuras

Basado en la lectura de la teoría de la actividad 3, desarrolle la siguiente actividad en su cuaderno:

1. ¿Qué tienen en común casi todas las estructuras?

2. ¿Por qué decimos que el cuerpo humano es un ejemplo de estructura?

3. Dibuje cinco estructuras diferentes y explique la utilidad de cada una de ellas.

4. Escriba el nombre de cinco estructuras naturales y de cinco artificiales.

5. Por medio de flechas,  relacione las estructuras enunciadas con las utilidades propuestas

ESTRUCTURA		UTILIDAD
patas de una mesa
torre		SOPORTAR PESO
Marco de una ventana
teleférico
mesa
silla
caja de embalaje		SALVAR DISTANCIAS
chasis del carro
estanterías
cartón de huevos
columnas
puentes		PROTEGER OBJETOS
Poste de luz
casco

Investigue en internet y registre las respuestas en su cuaderno

1.  ¿Qué es la carga de una estructura? Tipos. Indica un ejemplo de cada.

2. Un puente es una estructura que soporta cargas fijas y variables. Indica el tipo de cargas que soporta los siguientes elementos del puente

a) Farolas de un puente _______________________

b) Vehículos que pasan el puente______________________

c) El viento que golpea al puente__________________

d) El asfalto de la carretera que está sobre el puente _____________________

e) La lluvia ______________

3. ¿Por qué es importante que una estructura conserve su forma?

4. ¿Qué significa la palabra deformación?

5. Que pasa cuando una estructura se deforma?

FUERZAS EN LAS ESTRUCTURAS

En la naturaleza hay muchas fuerzas: la fuerza de la gravedad, la fuerza del viento, las fuerzas mecánicas que mueven máquinas, las presiones de los gases, las fuerzas que desarrollan los músculos.... ¿Cómo podemos definir una fuerza? ¿qué es una fuerza?. Si empujamos un libro con un dedo, este se desplaza, mientras que si apretamos una goma de borrar esta no se desplaza sino que sufre una deformación. Siempre que aplicamos una fuerza sobre un cuerpo se produce uno de estos dos fenómenos o los dos simultáneamente, de modo que podemos definir fuerza como:


Una fuerza es todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto estático) o alterar su estado de movimiento o reposo (efecto dinámico)



 

 

Piensa y razona

Al levantarte por la mañana eres 1 cm más alto que por la noche, ¿se te ocurre alguna posible explicación a este fenómeno?

Los cuerpos están sometidos a la acción de diferentes fuerzas, ¿cómo consiguen no deformarse ante la acción de tales fuerzas?, gracias a su estructura. Todos los cuerpos presentan partes que les sirven de sujeción y evitan que se desmorones o se deformen en exceso. En nuestro caso esta estructura la forman los huesos, en las plantas el tallo, en una silla las patas, en un edificio las vigas y columnas... Todas estas partes reciben el nombre de estructuras que pueden ser naturales o artificiales.


Una estructura es un conjunto de elementos capaces de soportar fuerzas y transmitirlas a los puntos donde se apoya, con el fin de ser resistente y estable. Las fuerzas que actúan sobre una estructura se llaman cargas.



Las cargas pueden ser el propio peso de la estructura, el peso de los elementos que se colocan sobre ellas, el viento, la nieve,...

Estas cargas pueden ser:
 Fijas o permanentes .- No varían con el tiempo como el peso del cuerpo.
 Variables o sobrecargas .- Unas veces actúan sobre el cuerpo y otras no, como las mochilas.

¿Qué condiciones debe cumplir una estructura para funcionar bien?. En una estructura valoramos de formo independiente, las siguientes cualidades:
 Estabilidad.- Ha de conseguir que el objeto sea estable, no vuelque con facilidad. Para esto el centro de gravedad debe de estar lo más cerca posible de su base.
 Resistencia.- Tiene que soportar los esfuerzos a los que se ve sometida sin romperse.

 Deformación controlada.- Debe deformarse siempre dentro de los límites que permiten al objeto para el cumplimiento de su función.
Estas condiciones son independientes, una estructura puede ser estable y romperse o ser resistente y no tener estabilidad
Las estructuras estables son aquellas que, al aplicarle una fuerza sobre ellas, conservan su posición, son inestables aquellas que al aplicarles una pequeño empuje, pierden el equilibrio.

La estabilidad está relacionada con el centro de gravedad. el centro de gravedad es un punto imaginario en el que estaría concentrada toda la masa del cuerpo si se pudiera comprimir. Si este punto se sitúa fuera de la base del objeto, este se vuelve inestable y cae.

El centro de gravedad no cambia sea cual sea la posición que adopte. En los cuerpos geométricos el centro de gravedad es fácil de calcular siendo algo más complicado en los cuerpos irregulares. En este último caso es necesario el uso de un plomada para calcular el centro de gravedad.

CARGAS

Las cargas son las fuerzas que actúan sobre una estructura. Hay dos tipos:
-Fijas: No varían con el paso del tiempo, siempre afectan a la estructura de la misma manera (el propio peso, el peso de los cuerpos que tiene siempre encima)
-Variables: Aparecen en algunas ocasiones y no tienen siempre el mismo valor (el peso de la nieve sobre un tejado, el empuje del viento, el peso de la gente que se encuentra en un edificio)
La manera en que las cargas afectan a la estructura depende de varios factores. Los más importantes son la dirección, la intensidad y el punto de aplicación de las fuerzas, así como de la forma de la estructura

ESFUERZOS

Un esfuerzo es la tensión interna que experimentan todos los cuerpos sometidos a la acción de una o varias fuerzas. Esta tensión varía con la intensidad de la fuerza y su dirección y con la forma del objeto que la soporta. Todos los esfuerzos provocan ligeras deformaciones en los cuerpos (aunque a veces son imperceptibles)

2. Conteste las siguientes preguntas en su cuaderno:

1. Dibuje 5 ejemplos de fuerzas permanentes y expliquelos

2. Dibuje 5 ejemplos de fuerzas variables y expliquelos

3. Explique cuales son las fuerzas que se presentan en una silla.

4. cual es la relación entre estructura y fuerza?

5. Diseñe una estructura que permita alcanzar objetos que se encuentren en lugares altos, explique como funciona.

ESFUERZOS

Las estructuras deben soportar diferentes tipos de fuerzas que actúan sobre los elementos que la componen. Estas fuerzas tienen distintos orígenes:
Debidas a su propio peso, ya que, en principio, toda estructura debe soportarse a sí misma.
Debidas al peso, movimiento o vibraciones de los elementos que componen el conjunto del sistema técnico. Por ejemplo, el cuadro de una bicicleta no debe deformarse cuando una persona suba a ella o cuando coja baches mientras circula.
Debidas a agentes externos al propio sistema técnico. Por ejemplo, el tejado de una casa no debería venirse abajo cuando se acumule nieve sobre él, o un puente no debe caerse por el efecto del viento, etc.

Normalmente, cuando construímos una estructura lo hacemos para que ésta no se deforme cuando está trabajando. Hay, sin embargo, algunas estructuras que su trabajo lo ejercen deformándose y recuperando más tarde su forma original, pero esto es menos normal. Así, cuando construimos una grúa, esta no debe deformarse visiblemente al levantar las cargas, o cuando construímos una casa, ésta no debe caerse por la acción del viento.

Cuando las estructuras resisten a la deformación se dice que tienen rigidez. Las fuerzas que actúan sobre los diferentes elementos de las mismas se denominan cargas. La fuerza que hace un elemento de la estructura para no ser deformado por las cargas se denomina esfuerzo. Dichos esfuerzos pueden ser

Tipos de esfuerzos

La acción de las fuerzas sobre los cuerpos y su estructura provoca una serie de efectos internos. Estos efectos se manifiestan como tensiones externas.


Esfuerzo es la tensión interna que experimentan todos los cuerpos sometidos a la acción de una o varias fuerzas.

Atendiendo a la dirección y sentido en que actúan las fuerzas que los originan, los esfuerzos se clasifican en:

Esfuerzos de tracción

Al aplicar dos fuerzas perpendiculares a la superficie, en la misma dirección y sentido contrario hacia fuera, el cuerpo tiende a estirarse.
 

     

Esfuerzo de compresión

Al aplicar dos fuerzas perpendiculares a la superficie, en la misma dirección y sentido contrario hacia adentro, el cuerpo tiende a comprimirse.

 

Esfuerzo de flexión

Al aplicar dos fuerzas perpendiculares a la longitud, en la misma dirección y sentido, el cuerpo tiende a doblarse.

   

Torsión

Al aplicar dos fuerzas perpendiculares a la longitud, en la misma dirección y sentido contrario, el cuerpo tiende a retorcerse.

   

Cizalladura o cortadura

Al aplicar dos fuerzas perpendiculares a la longitud , en la misma dirección y sentido contrario, el cuerpo tiende a cortarse.

   

2. Conteste las siguientes preguntas en su cuaderno:

1. Dibuje 5 ejemplos de esfuerzos de compresión y expliquelos

2. Dibuje 5 ejemplos de esfuerzos de tracción y expliquelos

3. Dibuje 5 ejemplos de esfuerzos de torsión y expliquelos

4.Dibuje 5 ejemplos de esfuerzos cortantes y expliquelos

5. Dibuje 5 ejemplos de esfuerzos de flexion y expliquelos